人工智能介入后跨媒体艺术的教学探索

　　跨媒体艺术作为一门与科技发展密切关联的专业，随着人工智能时代的到来，其教学也发生了巨大的变化。尤其是2022年底，OpenAI发布大语言模型ChatGPT，今年2月，OpenAI又推出首个文生视频模型Sora。生成式人工智能(AIGC)介入跨媒体艺术创作已成不可阻挡的新趋势。

　　对此，各高校尤其是艺术类院校开始加紧增设人工智能课程。中央美术学院设计学院艺术与科技方向的课程主要有四类：一、人工智能艺术设计;二、机器人艺术设计;三、生物/生态艺术设计;四、与数据艺术、影像艺术和声音艺术等有关的课程。近年来，围绕人工智能+艺术设计为主题的相关课程逐渐增多，例如中央美术学院的博士生苏永健目前正在参与一门面向本科生开设的创作实践课“未来科技伦理——人工智能艺术”，内容包括对AIGC工具使用方法的教授、对AI技术伦理的思考以及人工智能介入艺术创作的探索实践。课程结束后，同学们将有机会在校园内外的展览中呈现各自创作的艺术作品，使其在更广泛的社会语境中生效。在苏永健看来，这一课程的教学目标不仅在于培养学生对新技术的了解和掌握，更在于引导学生以AI作为艺术媒介的方式来思考人工智能时代下的复杂伦理议题。

　　随着文生图、文生视频技术的精进与成熟，AIGC对学生来说是一种易于上手掌握的创作方式。苏永健认为，AIGC仅是AI的一个应用分支，人工智能介入艺术创作不应仅停留在对生成内容层面的运用，而更应致力于开创人工智能为跨媒体艺术所带来的新方法和新观念。

　　“人工智能艺术”是由中国美术学院跨媒体艺术学院开放媒体系主任姚大钧开设， 邵立昊、武子杨共同教学的课程。课程反对简单地使用AIGC，而是强调从人工智能的机制出发，研究其生成原理和结构来讨论它的创作可能性，教授学生如何利用人工智能的机制来创作具有艺术性的作品。

　　这些人工智能课程不仅可以引导学生掌握并应用人工智能工具，同时，教师可以在已有的课程中融入人工智能模块，助力和深化学生对人工智能的应用和理解，培养人工智能时代下的创新型艺术家。但目前为止，把人工智能与跨媒体艺术相结合的课程，很多艺术院校尚未开启，当下根据人工智能的发展所研发的课程，还没有一个一以贯之的方法论，作品也没有完善的美学理论 来支撑它，这就导致我们的教学既是实验，又是探索的过程。未来，积极应对人工智能技术带来的挑战与机遇，探索艺术与科技融合的教育理念，开发新型的艺术教育模式，仍需要很长的道路要走。

　　来源: 中国美术报