专访田新笑博士：以创新引领教育，点亮未来之光

　　记者：张文

　　近日，由中国企业联合会、中国企业家协会以及《中国企业报》等权威机构共同创办的中国企业网平台，凭借其深厚的行业背景和广泛的影响力，通过严格的评选流程和专业的评估体系，揭晓了备受瞩目的2024年度影响力国际教育品牌榜单。此次榜单的评选过程，平台依托海量的教育市场数据和用户反馈，通过专业的数据分析系统和算法，对国际教育品牌进行了全面的评估和筛选。这些数据包括但不限于品牌的市场份额、用户满意度、教学质量、创新能力等多个维度，确保了榜单的权威性和公正性。

　　该榜单汇聚了国际教育领域的佼佼者，田新笑博士及其创立的发凡教育赫然在列，成功获得了这一殊荣。发凡教育凭借其卓越的教育理念和创新的教学模式，赢得了广大用户的高度认可，成为跨文化教育领域的佼佼者。为此，记者对发凡教育创始人田新笑博士进行了专访，一起聆听他对教育事业的独到见解和感悟。

　　一、深耕英语教育数十年，学术成就硕果累累

　　早在田新笑博士攻读上海外国语大学语言研究院博士研究生期间，便积极投身于科研与实践的深度融合之中。他作为重要参与人，一起参加了上海市社科规划项目“全球胜任力视域下上海大中小学外语教育规划研究” (编号2019BYY017)这一重要课题。在此课题中，他凭借深厚的学术专长和丰富的实践经验，深入分析了外语教育在全球化背景下的挑战与机遇。他提出了一系列创新实用的外语教育规划建议，不仅注重外语技能的培养，更强调全球视野、跨文化沟通能力和创新思维的发展。这些成果对上海乃至全国的外语教育改革具有重要指导意义，并为全球外语教育提供了宝贵借鉴。

　　为了积极响应新文科国家战略，大力推动语言学与其他学科的交叉融合研究，田新笑博士在《外语界》等权威期刊上发表了多篇学术论文。这些论文不仅展现了其深厚的学术底蕴，也为相关领域的学者提供了极具价值的参考。

　　其中，《对接新文科国家战略，拓展语言学跨学科研究》一文，更是引起了学术界的广泛关注。他深刻指出，在全球化的时代背景下，语言学已不再是孤立的学科，而是需要与其他学科相互交融，共同应对全球化带来的挑战。这一观点为语言学的研究和发展指明了新的方向，也为跨学科研究提供了新的思路。

　　他在《世界一流大学人才培养目标与路径研究》一文中，详细分析了世界一流大学在外语人才培养方面的成功经验，并结合我国实际，提出了切实可行的改进策略。他强调，外语人才不仅要具备扎实的语言基础，更要有跨文化交流能力、批判性思维能力和创新能力等综合素质。因此，田新笑博士是国内最早一批推动外语教育应该更加注重培养学生的实际应用能力和综合素质的教育专家。

　　此外，田新笑博士的博士论文《青少年出国留学语言服务规划研究——以上海地区为例》也是一项里程碑式的学术贡献，全面深入地探讨了青少年出国留学语言服务的规划问题，以上海地区为具体案例，详细分析了青少年在出国留学过程中面临的语言挑战和实际需求。通过大量调研和数据分析，他揭示了普遍存在的语言问题，并提出了切实可行的语言服务规划策略，强调个性化、系统化和科学化的重要性。他的研究成果不仅为外语教育和国际化人才培养提供了重要参考，还为语言服务规划的未来发展指明了方向，特别是强调跨学科融合、技术创新和国际化视野，对满足青少年出国留学的实际需求具有深远影响。

　　二、编著权威教材，引领英语教育

　　在科研领域取得丰硕成果的同时，田新笑博士还积极投身于教材编著工作，致力于为广大学生提供丰富而优质的学习资源。他主编或参与编著的教材包括《AP语言与写作考满分》、《新SAT非官方指南》、《ACT非官方指南》等多部畅销书，这些教材在出版后迅速获得了市场的广泛认可。

　　以《AP语言与写作考满分》为例，该书自出版以来，已累计销售超过10万册，成为AP考试备考领域的经典之作。书中不仅详细解析了AP语言与写作考试的核心考点和难点，还提供了大量的真题演练和解题技巧，帮助学生全面提升语言能力和应试水平。据调查显示，使用过该教材的学生在AP语言与写作考试中的平均成绩提高了30%，显著提升了学生的竞争力。

　　为适应国际标准化考试的新趋势和新要求，田新笑博士在结合多年的教学经验和研究成果的基础上，率先编著《新SAT非官方指南》和《ACT非官方指南》权威教材，为考生提供了全面而精准的备考指导。这两部教材不仅涵盖了考试的核心知识点和题型，还针对考生的常见误区和难点进行了深入的剖析和讲解，帮助考生更加高效地备考。据统计，使用这两部教材的学生在SAT和ACT考试中的通过率分别提高了30%和20%，为学生顺利进入心仪的海外大学提供了有力的支持。

　　在谈到教材编写时，田新笑博士表示：“教材是学生学习的重要工具，我们应该注重教材的实用性和针对性。在编写教材时，我们力求将最新的教育理念和教学方法融入其中，以帮助学生更好地掌握知识和技能。”正是基于这样的理念，田博士在教材编写过程中始终坚持以学生为中心，注重培养学生的实际应用能力和跨文化交流能力。他通过与一线教师和学生的深入交流，了解他们的真实需求和困惑，从而确保教材内容的实用性和针对性。

　　这些教材在校区的广泛使用与推广，不仅在国内深受欢迎，更赢得了国际学生的高度赞誉。许多国际学生反馈，这些教材使他们更深入地理解了考试背后的文化和理念，为他们的学习成长提供了坚实支撑。同时，他的教材编著工作备受行业赞誉，其教材内容丰富实用，强调学生综合能力的培养，符合现代教育发展潮流，其编写理念和方法也成为同行教育工作者争相借鉴的宝贵资源。

　　三、持续创新教育实践，倾心培育国际人才

　　除了学术和课程研究，田新笑博士在教育实践领域也取得诸多创新成果。他曾在山东大学(威海)担任学生班主任，教学风格独特而富有魅力，他巧妙地将语言学习与文化传播相结合，帮助学生深入理解英文世界国家文化，拓宽了他们的国际视野，深受学生们的喜爱。

　　2008年，田新笑博士加入了国内头部英语培训机构，担任英语教师及教学教研总监。他教授过大部分留学考试课程，包括SSAT、SAT、TOEFL、AP、GRE等。面对当时东亚市场主流的大班教学形式所带来的问题，如课程课件同制化、教学方式单向化、学生学习方法机械化等，田新笑博士率先在业内提出了“沉浸式语言学习”理念。

　　他带领团队设置了一系列创新课程，包括美式思维及流行性口语课程、英语电影听说课程、批判性语篇分析课程、文化背景习俗课程以及以时事新闻理解为基础的英语写作课程等，帮助学生提升语言能力和跨文化理解。

　　此外，他还负责设计北美考试的教学大纲和教材，建立了教师培训筛选和逆向打分管理体系，从根本上改革了传统教学模式。这些创新举措成效显著，使得该校区的学生得分率、好评率和转介绍率均超越同行20%。这一成功的教育理念和实践已在全国范围内推广，成为行业内的典范。

　　2011年田新笑博士开始走上教育创业之路，并在2020年创立了上海发凡教育科技有限公司。他敏锐地洞察到全球化进程加剧所带来的跨文化交流需求，以及由此产生的语言障碍、文化冲突、身份认同和环境适应等问题。针对这些问题，他提出了独具特色的“Growing Tree”计划。其核心思想是将问题解决在发生之前，通过研究问题产生的五个关键因素—“土壤(环境)”、“阳光(政策)”、“水(语言)”、“营养元素(文化)”、“空间(抗压)”，将其贯穿在整个课程体系中。

　　为此，田新笑博士创新设计了“跨文化危机先修课程”，该课程分为六个纬度、两个范畴及个性化大小班制。六个纬度包括语言能力、文化背景演绎、共情能力、文化认同、自我意识和跨文化亲和力。他强调：“这六个纬度相互关联，共同构成了跨文化教育的完整框架。我们希望通过这样的课程设计，帮助学员全面了解并适应目标文化，减少文化冲突和心理压力。”

　　在他的带领下，“Growing Tree”计划为培养具备跨文化能力的人才提供了新的思路和方法，也为教育行业的未来发展注入了新的活力。因此，短短几年时间里，发凡教育就在业界声名鹊起，成为了外语教育领域的一股重要力量。

　　对于未来，田新笑博士满怀期待与信心，他计划继续深耕国际教育领域，探索外语教育和国际化人才培养的新路径。同时，他还将拓展公司业务范围，助力新移民克服语言障碍，快速融入社会，并推动跨文化交流新模式的发展。他强调，新移民面临的首要难题是语言，而发凡教育正是为解决这一问题而生，旨在帮助他们迅速提升语言能力。

　　在采访的最后，田新笑博士表示发凡教育将不断创新课程和管理体系，形成更加成熟和完善的教育模式。他坚信，如果这套方法能够普及至更多人种、民族或国家，其市场潜力将无比巨大，对全球跨文化交流的推动意义也将更为深远。我们期待在他的引领下，跨文化教育能取得显著成果，为人类交流与合作搭建更加坚实的桥梁。