愿做阅读引路人 与生同读共成长

　　我离开学校教学不觉9个月了，但讲台一直相伴，因为寒暑假爱心托管、双休日周末课堂，成为我人生的第二课堂。我做一名边远乡村小学教师42年，一直担任班主任工作;双休日、寒暑假，免费辅导学生39年。在学校教学也好、在校外辅导也好，我都不忘记引导同学们去读书。我想，农村孩子，只有读好书，才是人生的最好出路，读书可以改变农村孩子的命运，读书能让农村孩子的人生更出彩。引导孩子们读好书，提升了学生的素养，也成就了我自己，我在与孩子们共同读书中，收获着快乐与幸福，与孩子们一道读书成长。

　　以前，在班级开展读书活动，我的做法是引导同学们开展学习周恩来系列读书活动，要求同学们像周恩来那样从小树立“为中华之崛起而读书”远大理想。我把“为中华之崛起而读书”9个字用红纸打印出来，贴在同学们的学桌右上角，作为每一位同学的读书学习座右铭。班级围绕周恩来班级、周恩来中队创建，去开展系列读书活动，激发同学们读书热情。在创建周恩来班级、周恩来中队活动中，我还多次向班级学生捐赠图书，供同学们课余阅读。我所负责的班级，创建周恩来班、周恩来中队活动，得到师生及上级领导好评，班级自2008年以来，多次被评为县市周恩来班及周恩来中队，还被全国少工委评为优秀动感中队(“小书虫”中队)等。

　　在辅导站活动中，除了辅导孩子们的寒暑假作业及平时作业外，主要时间用于引导孩子们去开展读书活动，通过读书，引导孩子们学会学习、学会做人。主要做法有：

　　为孩子们捐书，让孩子们有书读。农村孩子多数家长常年在外打工，很少过问孩子的读书情况，为孩子购买书籍供孩子阅读的家长不多。每次辅导站活动，我都向学生捐赠图书，供孩子们阅读。10年来，不觉捐赠图书有1500多册，还为辅导站捐赠图书300多册，供课余阅读。每年一次的辅导站优秀少年评比活动，每次评出的十名同学，均捐赠图书和学习用品。

　　联系爱心人士或单位，为孩子们捐赠图书。如辅导站创办以来，我曾联系省市场监管局“银发生辉”志愿服务队、省妇儿基金会、省科技传媒有限公司、市教育局关工委、县关工委及社会爱心人士等，他们为辅导站孩子们捐赠图书，帮助建立“儿童之家”阅览室等，丰富了孩子们的阅读量，提升了同学们的阅读水平。

　　经典阅读常态化。辅导站利用“儿童之家”及村“淮安小书屋”及“农家书屋”，我被村里聘为“农家书屋”管理员，充分发挥它们的作用，带领孩子们去读经典书籍，用经典教会孩子们做人之道。

　　阅读红色书籍。红色书籍阅读，成为辅导站读书活动开展的重要内容，县关工委向辅导站捐赠多册《涟水红色故事》，我们辅导站积极组织学生阅读。为了扩大孩子们红色书刊阅读面，我个人编写6万多字《红色教育读本》，把少年英雄、革命领袖、杰出人物、革命烈士等不同时期、不同类型的红色故事，打印成册，发给辅导站孩子们阅读。我还利用空闲时间，寻访南集地方红色故事，如抗日大饭店、新旅南集办学、和尚庄战斗、羊子松烈士、张道树烈士等事迹，写出来发表后，复印给孩子们学习，让孩子们知道红色基因要永远传承的道理。

　　联系传统节日及重要纪念日开展读书活动。如春节、清明节、端午节、中秋节、国庆节、建党日、建军节等，我都购买相关书籍，引导学生开展读书活动。如毛主席、周总理等老一辈革命家诞生日、逝世日，开展阅读反应伟人功绩的书籍及缅怀活动;建党日学习党史、建军节学习南昌起义故事等，让同学们记住历史，永不忘历史，从小帮助孩子们树立为国家富强而读书的信念。

　　联系生活实际活动去读书。夏收、秋收，结合秸秆禁烧禁抛，带领学生阅读科普书籍，了解禁烧禁抛的好处。为了激发孩子们从小热爱学习科学知识兴趣，我自费为孩子们订阅科普书刊《科学大众》，发给孩子们阅读。创建文明城市，结合农村环境整治，带领学生阅读市县镇文明公约、结合阅读“八礼四仪”“社会主义核心价值观”有关书籍，让孩子们从读书中学会做个合格的小公民。在社会主义核心价值观教育中，我还以家庭教育的口吻，撰写12篇文章，打印发给学生带回家供家长学习，家庭与辅导站一同，做好孩子的读书教育。

　　在今后，我会利用辅导站，开展形式多样的读书活动，用读书陶怡孩子们的学习、做人情趣，用读书丰富孩子们的多彩人生。

　　(涟水县南集镇关工委 周祝君)