开展“两学一做”学习教育，就是要保持党员队伍的纯洁性和先进性，形成一股正能量，引领全体员工以满腔热情投入到生产工作中，为企业增砖添瓦，促进生产经营工作向前发展。笔者认为：要开展好“两学一做”学习教育，必须有所扬弃，处理好关键问题上的辩证关系。

　　一是要自发自觉，不要消极应付。

　　首先，学习要成为一种常态化。党员干部应充分认识到学习教育是个人修身的头等大事，把党章学习作为毕生的功课。其次，在自发自觉的学习中真学真悟。在学习过程中，除了集中学习外，还要加强自学，不要被动的等着安排，要做好学习安排和学习计划，带着问题有针对性地学，做起来才有实效性。最后，要主动做优秀党员。向优秀党员看齐，主动去争先，自觉用责任、担当、奉献诠释党员本色，时刻不忘使命，不断加强自己的责任意识和奉献意识。

　　二是要学在日常，不要追求仪式。

　　首先，学习是日积月累的沉淀。学习关键在于平时的日积月累，吊嗓子未必要上天台，集中学习只能是一种辅助形式，而且时间和内容都有局限性。面对大量的学习内容，主要还是要利用好碎片时间，把功夫下在平时，形成长效机制。其次，学习是细水长流的渗透。使党员干部在潜移默化的学习中，变成自己的习惯，成为一种自然，并贯穿始终。不可把学习当作橱窗艺术，泛滥地展览学习过程，让学习教育变得“失真”和“走样”。最后，学习是愚公移山的坚持。要摒弃一蹴而就的幻想，立下愚公之志，戒骄戒躁，坚持不懈。能够敢于承认不足、勇于面对困难，用“不断挖山”的精神持之以恒的学，矢志不渝的干，去征服重重大“山”。

　　三是要领悟真谛，不要囫囵吞枣。

　　首先，从“避虚务实”上找准“两学一做”的真谛。在学习过程中听辅导作参考不是不行，但绝不能脱离原著只看辅导，囫囵吞枣套用他人的学习经验，只是盲从随大流，没有自己的领悟和见解，无法领会其中的思想精髓。其次，在“解决问题”中领悟“两学一做”的真谛。要以虚怀若谷的心态查找问题，坦诚相待的真心听取广大员工的意见，彻彻底底地清除行为之垢，认认真真地治愈思想之疾，不折不扣地将“解决问题”落实到位。最后，用“实际行动”去诠释“两学一做”的真谛。将学习所得用行动来证明，用行动来检验，从行动上来实践所学所思所悟，引领和推动学习教育走向深入、取得实效。

　　四是要知行合一，不要学用脱节。

　　“知之而不行，虽敦必困。”有些基层项目党组织的学习教育不抓落实，存在等靠和左顾右盼的思想，学习教育开展静如止水，学习成了“上热下冷”;有的“钙”没有补足，学的还不透，就开始大肆搞宣传，学习只是“浅尝辄止”;有的说起来头头是道，干起来畏手畏脚，遇到困难就弱不禁风，成了典型的“学用脱节”。

　　“载诸空言，不如见诸行事。”在工作中，要汲取“经世致用”之理，既有吃苦耐劳、求真务实的干劲，又要有高瞻远瞩的志向，不至于鼠目寸光，实干、苦干又不乏有巧干的智慧，既“埋头苦干”，又“抬头观星”，以防“学做脱节”。有助于更好地践行知行合一，坚持问题导向不无裨益。　(余祖焱 罗阳)