今年2月份，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。自此全国掀起了“两学一做”活动的高潮。本人根据中央对“两学一做”的要求，结合公司“两学一做”学习教育活动部署安排与实施，窃以为，将“两学一做”转化为企业发展新动力就必须把握好和运用好“广、常、链、实”四字真经。

　　第一是“广”。 “两学一做”学习教育活动与“三严三实”、党的群众路线实践教育活动的区别就是将党内教育从处级以上干部的“关键少数”向广大党员拓展，所以提升广度是“两学一做”本质的要求。要实现这个“广”首先要提高全体党员的意识，就是要提高党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，要求广大党员坚定正确政治方向。其次党的领导干部要起到模范带头作用。领导干部既要以“普遍党员身份”与身边党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加民主评议;又要树立权力就是责任，责任就是担当的意识，要旗帜鲜明地叫响广大党员“向我看齐”，为他们确立政治标杆、思想标杆、行为标杆。最后要丰富“两学一做”的学习形式。以“三会一课”等党的组织生活为基本学习形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，将党规党章诵读、抄写，领导干部上党课，“两学一做”学习心得征文活动、演讲比赛等形式恰当地运用起来。

　　第二是“常”。“常”也是“两学一做”活动本质的要求。“两学一做”就是将党内教育从集中性教育向经常性教育延伸。要想实现“常”首先必须制定完整周期的“两学一做”活动计划，不能想起推动一下，忙起来丢到一边。其次是注意活动的层次性，针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况做出安排。要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，防止大而化之。在学习安排上要注意各种不同学习形式的相互搭配，比如集中学习和日常学习相结合，领导下基层上党课与党员自学相结合等。最后是将“两学一做”学习与党委、纪委“三查三纠”工作，与企业行政工作相结合，比如在党委会、月例会前开展学习活动，这是在时间上提高“常”的可操作性。

　　第三是“链”。首先要将“两学一做”学习活动与公司生产经营发展相链接，要以“三强三当”为载体将“两学一做”学习教育与公司“市场营销年”相链接。只有这样才能真正将“两学一做”活动在企业中做深做透。其次是要求广大党员将“两学一做”学习教育与岗位工作相链接，要求广大党员立足岗位带着问题学，针对问题改，争做优秀党员。这样“两学一做”的意义更加具体，同时又能提升岗位工作层次。最后要引导广大党员自觉地将“两学一做”与自己人生发展相链接。要在“两学一做”学习教育中自我省察理想信念是否坚定，道德行为是否规范等问题。只有将“两学一做”与自己的人生发展相链接，才是真正深刻地将“两学一做”落到实处。

　　第四是“实”。“实”就是实效，实效是检验一切工作的唯一标准。“两学一做”的“实”就是要求“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。公司“两学一做”实效首先就体现在提升工作绩效上，要将是否提升了党员整体工作绩效作为评价“两学一做”活动实效的重要标准。其次要体现在“攻坚先锋、执行先锋、服务先锋”的打造上，要将“两学一做”落脚到“三个先锋”打造上，这些先锋的打造也为其他党员树立起“学有标准，追有目标”的标杆。最后体现在公司整体风气的改变上，“两学一做”活动实效最终还是要落在公司整体党员风貌的改变，以及党员带动下，在整个公司营造起忠诚、干净、担当的风气。

　　综上所述，念好“广、常、链、实”四字真经，就能真正将“两学一做”学习教育转化为企业发展的新动力，只有坚持常念常新，才能做到相得益彰。(刘建铭)