随着社会对幼儿早期教育的越发重视，家长在幼儿园的选择问题上也越来越苦恼，各类幼儿园不仅让家长眼花缭乱，也让家长更加难以选择。除了公立还是私立的判断，又或者双语还是传统的选择，孩子是否寄宿也成了一个新的选择难题。介于托管式的集体生活形式能够让家长有更多的时间应对日常工作，很多家长都在考虑是否要将孩子送去寄宿制幼儿园。那么孩子究竟该不该那么早的开始寄宿生活呢?来自伊顿幼儿园的幼教专家进行了以下分析：

　　父母的陪伴和家庭的关爱是孩子成长的必要条件

　　全日制幼儿园和寄宿制幼儿园最大的区别在于孩子是否要在幼儿园过夜，上寄宿制幼儿园就意味着孩子只有周末才能回家。“学龄前的孩子心理还处在发育阶段，过早的进入寄宿生活会让他们缺乏父母的关爱，长此以往对孩子的心理发育是不利的。”伊顿幼儿园教育专家认为家庭的温馨是孩子成长的必要条件，在父母身边长大的孩子心理发育将更为健全。

　　“当然，很多家长都表示送孩子去寄宿制幼儿园是不得已的做法，因为没有长辈接送和繁忙的工作安排，使得每天按时接送孩都成为了一件很难完成的任务。”针对这类家庭，伊顿幼儿园的幼教专家建议学校与家长之间应该形成更默契的配合，家长们为孩子酌情调整一下工作环境，在孩子幼儿园阶段将重心放在孩子身上，而幼儿园方面也要做出一定的配合，比如伊顿幼儿园为了解决孩子的晚接问题，特意开通了延时看护的服务，方便家长们更加灵活的安排自己的时间。

　　寄宿制的集体生活并非培养孩子独立性的唯一方式

　　培养孩子的独立性普遍被认为是寄宿制幼儿园的最大优点，很多家长也都相信将孩子置于集体化的生活中，会逐渐减少他们对父母的依赖，学会生活独立。可是考虑到孩子的年龄，两三岁的孩子不管是生活还是学习技能都还处在刚刚建立的阶段，这个时候父母全盘放手，就如同强迫孩子跨过学习的阶段，直接进入独立，这样的做法是不符合孩子成长规律的。

　　“虽然独立意识是培养孩子的宗旨，但并不一定要通过强制性的方式来实行。我们的孩子在全日制的教学环境中也能表现出很好的学习和生活自主性。”伊顿教育专家认为培养孩子的独立精神与寄不寄宿没有必然的联系，并且过早寄宿可能对幼儿身心发展造成很大的隐患。“在全日制幼儿园，孩子同样能够进行集体生活，只要家长配合好学校工作，在家庭教育中给孩子合适的教育，孩子将成长得更好。”

　　家园共育更容易帮助孩子消除“分离焦虑”

　　分离是我们每个人在人生道路上必经的过程，尽管所带来的成长颇具挑战又令人激动，但对于很小的孩子来说，这段走向独立的成长过程却难免让他/她感到恐惧，这种心理也被称为“分离焦虑”。伊顿幼教专家认为减少“分离焦虑”情绪，需要给孩子一定的时间与空间去过渡。

　　“很多家长都以为寄宿制幼儿园的孩子会在哭闹中自然渡过焦虑阶段，其实不然，处于焦虑状态中的孩子，不仅不能够自我消除这种焦虑，反而会降低学习能力。” 相反，全日制幼儿园的家长可以每天了解孩子的状态，这期间家长可引导孩子熟悉新环境、发现好玩有趣的事物、结交玩伴并转移其注意力，家长和幼儿园教师密切合作能够更容易的让孩子进入校园生活。

　　其实，孩子的教育不仅牵动着家长的心，也同样是每一所幼儿园所必须承担的责任与义务。伊顿幼儿园建议家长们在孩子幼儿园阶段尽量调整工作时间安排，优先选择全日制幼儿园并和校园建立起良好的家园共育关系，给孩子一个快乐成长的环境。