企业人性化教育突出以人为本，是现代化企业管理的重要内容，就是指确立企业职工在管理过程中的主导地位，围绕完成企业目标，使企业不同岗位(工种)的职工统一思想、统一观念、统一行动，围绕着调动职工的主动性、积极性和创造性去开展组织的一切管理活动。

　　在人性化教育中，干群之间，只有分工的不同而没有高低贵贱之分;职工的人格、安全、健康比什么都重要，职工既是被管理者，又是管理者。因此，要不断增强集体感、荣誉感和主人翁意识，让职工感受到企业是自己的家，充分发挥职工的聪明才智，不断调动职工参与管理的积极性，肯定职工的首创精神。三个臭皮匠赛过诸葛亮，管理者成就下属，也成就了自己，为职工营造公开、公平、公正的竞争环境和营建成长成才的平台和环境，克服影响职工积极性和不良情绪的各种因素，比奖励钱物更有效。职工追求更多的是人格上的平等、心理上的平衡、处事上的公正，领导干部要给职工以感情尊重、理智尊重、人格尊重，要使职工权责明确，这样职工才会有做事的责任感和成就感，要让干群有风险、有成就、有奉献，就要有相应的回报、相应的收入、相应的待遇。人性化教育的核心就是营造良好的环境。一方面，把职工当作最大的财富，重视职工，使职工自我管理，关心职工要求，注重育才、选才、尊才、信才、用才、奖才，而体现自我管理的前提就是信任，就是让职工“当企业主人，尽主人职责”，让职工在自己工作职责范围内自主管理、自我管理，就是给职工营造一个和谐、快乐、舒心的工作环境，良好的人际关系，和睦的家的感觉理念，通过充分信任、相互尊重、团队精神教育;通过典型引路、经验推广、政策保障、亲情教育等，激发职工爱矿如家的热情、积极向上的激情。如美国有两个饮料品牌：可口可乐、百事可乐，近年来，两家公司的股票却是不同的境遇，前者下降了10%，后者上升了14%，为什么呢?这与百事可乐推行的“快乐工作法”是分不开的。另一方面，营建一个良好的工作生活和学习的外部环境，即是职工的工作区——生活区等，处处有能体现人性化教育的“内容”，使职工在感受到舒心、顺心、赏心之中受到潜移默化的教育。如：淮北矿业石台矿工业广场的人文景观，形式各异的不锈钢制作的宣传橱窗、宣传标语等;童亭矿工人村内的职工休闲中心、文化长廊，特别是用霓虹灯制作的“童亭煤矿我们共同拥护的家园”更是引人注目;海孜矿区队制作的“职工全家福(照片)、亲人寄语”;朱庄矿、淮北选煤厂集工作学习娱乐于一体的职工之家等等都是人性化教育硬件投入的典范，为人性化教育提供了坚实的基础，起到了外因反作用于内因的效果。

　　人性化教育是政治思想工作的重要内容，因此，就要在思想认识、目的要求、方针原则、任务内容、方式方法、环境创建、政策策略、效果检验、工作接触、日常交往等方方面面加以体现，既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。尤其是后面这“尊重人、理解人、关心人、帮助人”，就更是我们在人性化教育中切实注重、认真落实的。尊重人，就是要平等待人，尊重职工的人格，尊重职工的权利，尊重职工的个性，尊重职工的隐私，尊重职工的兴趣爱好，尊重职工的自由发展;理解人，就是以诚相见，以心换心，理解职工的处境，理解职工的需求，理解职工的性格，理解职工的选择;关心人，就是对人满腔热情，诚恳宽厚，关心职工的衣、食、住、行、疾苦冷暖、喜怒哀乐，关心职工的成长进步，关心职工的身心健康;帮助人，就是要心似兄弟，情同手足，成人之美，帮助职工渡困境，帮助职工干事业，帮助职工成长成才。正如古人云：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之”。企业只要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人，人性化教育就增加亲和力、增加向心力、增加感染力、增加凝聚力，企业文化建设就能取得事半功倍之效。