有这样一群孩子,学会1+1=2需要几百次反复练习，写自己的名字需要几个月的时间。这些与正常儿童在各方面有显着差异的各类儿童，就是特殊儿童。他们的家庭往往困难重重，特殊儿童的教育需要更多的社会关爱。

　　多媒体康复训练领先品牌奥漫优悦公司推出的互动多感官训练系统，帮助特殊儿童提升注意力、模仿力，改善自控能力、交际能力、肢体协调能力，旨在通过多媒体技术让更多的特殊儿童得到关爱。

　　科学理论基础：依据“史露西伦”理论

　　“史露西伦”即是多感官训练，起源于荷兰，名为Snoezelen,，中文译音为史露西伦。英国人取其意义以‘多感官环境’(Multi-Sensory Environment)来称呼，并将其应用于特殊教育中。“史露西伦”强调在学习 过程中应该调动身体各个器官，全方位地激发兴趣，全身心地为学习服务。为有学习需要的特殊学生体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激，减缓不正常张力变化、减低学生焦虑不安的情绪，削弱不适应性行为、提升注意力、加强人际互动等。

　　奥漫优悦互动多感官训练系统以“史露西伦”治疗理念为基础，并结合不同的训练目标，为有感官障碍和学习困难的特殊儿童营造一个悠闲和舒适的空间环境，并由照顾者为孩子们安排一个充满感官刺激的环境，特殊儿童可以完全自主的沉静在多元互动的感官刺激中，从而达到训练目的。

　　康复训练方法：建立多感官训练体系

　　奥漫优悦新一代互动多感官训练系统为特殊儿童提供了视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激的体验环境，使儿童经历初级刺激，获得不同的感官感受，集中儿童的注意力，给予愉快的感官刺激。互动多感官训练强调自主探索，为特殊儿童安排一个充满感官刺激变换丰富的训练环境，让他们在毫无压力、悠闲和舒适的空间环境中，进行自主选择，自发性地学习不同的感官体验。

　　服务特殊儿童理念：倡导主动康复 快乐康复理念

　　奥漫优悦的英文为aooman，品牌形象为一个快乐的孩子。“优悦”意为“优健康、悦生活”。特殊儿童的传统教育方法单调枯燥，“被动教育”难以调动孩子的积极性，容易使孩子产生厌烦感，在改善特殊儿童认知能力方面难有实质性进展。奥漫优悦运用丰富多彩的多媒体形式吸引特殊儿童的注意力，倡导主动康复、快乐康复，在快乐游戏中完成特殊教育。

　　奥漫优悦多感官训练室区别于早期感统训练设备，全新多感官互动教室运用全新互动技术和动漫手段给患儿全新的沉浸感受，加强感官体验的丰富性和有效性，在超强吸引力的环境下进行最有效的康复训练。