青春，一个饱含耀眼与刺眼的字眼，将这段如花的时光渲染的五彩缤纷，叛逆、厌学、早恋、离家出走、网瘾、酗酒、打架、亲情淡漠、离家出走……

　　有调查发现，超过半数的孩子对自己家长的教育方式感到不满。有31.09%的孩子不喜欢家长用命令、催促的口气与自己谈话;有18.05%的孩子对家长否定、贬低、侮辱自己表示不满;有5.16%的孩子职责家长经常威胁、打骂自己。

　　许多家长朋友在面对叛逆期的孩子时可谓是绞尽脑汁、江郎才尽、殚精竭虑，殊不知一步错，步步错。错在哪?让赏识教育专家们为您一一解析：

　　首先，必须明白：叛逆是合理的。却被大多数人误解，视之如洪水猛兽，从理论上讲，叛逆是永远存在而且必须存在的，没有叛逆就没有人类的发展。可是，在绝大多数情况下，大多数父母总是把叛逆理解成了一种不是孩子需要有的东西，要孩子全面的唯唯诺诺，乖张听话，一味的听从父母长辈的意愿或者按这种意愿行事，那么，这就是一个误区。

　　其次，多数家长朋友对孩子的叛逆心理无法正确的把握，要么奖惩失去原则，大发脾气，要么难以发掘孩子的优点，扶正偏差。

　　再次，无法跟孩子开诚布公的沟通交流，最后导致孩子形成自己的封闭世界，自己走不出去，别人也走不进来。长此以往，恶性循环，最终对孩子的培养便难以尽善尽美，甚至酿出悲剧。

　　赏识教育专家在灌输教育孩子的理念时，还特意引用了一个比喻：没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民;农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运。家长怎么对待孩子，决定了孩子的一生。农民希望庄稼跨快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心情完全一样，但做法却截然不同，很多家长由此“误入歧途”。

　　从当今家庭看，大多数的家长把自己的一切都寄托在孩子身上，这个“望子成龙望女成凤”的希望能否成为现实，而在实现这些希望的途中我们应该以怎样的方式去教育，是惩罚，是打骂，是沟通，还是赏识?有没有一个成功的案例给予我们一个参考，给予我们一个案例去模仿，据了解，重庆青少年赏识教育基地在改变问题青少年的理念上独树一帜。以赏识的沟通方式给予孩子自信，却以军事话的管理给予孩子惩罚和自律。我想这是我们做教育的应该去学习去借鉴的地方。

　　想想年少时，我们曾有过叛逆，曾有过早恋，曾有过……路过的那些青春，在多年以后随着《那些年》的响起，有的却是很多满满幸福的回忆，青春后，看着我们的孩子在焦躁不安，困惑迷茫中苦苦挣扎，作为已为家长的我们，在看了这篇文章之后，是不是应该有一些启示了呢?