商学院资讯：中南财经政法大学是以经济学、法学、管理学为优势学科的多学科重点大学，在《中国大学评价》课题组最近公布的年度研究报告中，位居全国同类院校前茅。贵校开展MBA教学已有近10年的历史，将如何进行有效定位，打造自己的核心竞争能力和特色?

　　汪海粟：毫无疑问，适时与正确的定位是形成MBA核心竞争能力和实现可持续发展的关键环节。经过近10年的探索，我们认为中南财经政法大学MBA教学目标应是培养能熟练运用现代财经分析工具和能从容应对市场经济各类法律事务的高级专业管理人才。中南财经政法大学MBA课程是以学院中数个博士点和硕士点组成的学术研究基地和长时期积累的教学经验共同支撑起来的。而且，这一定位也得到了MBA毕业生的工作业绩和社会反响的佐证，由于在财经分析和法律事务方面具备的竞争优势，使他们能较快适应市场经济和企业改制的需要，充分发挥自己的专业特长，并成为优秀的管理人才。

　　商学院资讯：您曾将中国MBA教育存在的问题概括为“市场化误区、国际化盲区、专业化雷区”，那么您认为中国MBA教育的发展路径是什么?

　　汪海粟：尽管我国各试点院校在MBA教育实践中取得了丰硕的成果，但还必须承认该项目尚处于成长期，仍存在不少急需解决的问题，“市场化误区”是指MBA教育虽然是高等教育中市场化程度较高的项目，但在我国该项目问世不过10余年，由于竞争不充分和规制不完善的双重约束，人们往往因不完全信息而对其做出非理性选择，形成“名校情结”和“价格评判”。“名校情结”在这里是指人们将学校的知名度，而不是MBA教育项目水平作为择校的首要因素。“价格评判”在这里是指以收费高低评判MBA教育项目优劣的主要因素。

　　“国际化盲区”在这里主要是指合作盲区和外教盲区。全国60多所拥有MBA教育项目的院校都在寻找国际合作伙伴，但大都还处于相对随机的状态，缺少有计划、有组织的系统合作。这种大海航行无舵手的现象可能导致两种结果，一是选错合作伙伴，二是坐失合作良机。另外，国内各MBA院校在聘请外教方面也未建立协调和合作机制，导致了外教市场的无序。

　　所谓“专业化雷区”，在这里特指实施专业化战略的隐患。应该讲，市场需求的多样化和学校教育资源的个性化要求MBA教育单位探索和走出专业化道路。与MBA教育的市场化、国际化相比，专业化更多地取决于MBA教育单位自身结构和能力，所以进展较快。但也应看到专业化过程中难以避免的因内部原因和外部原因产生的隐患。内部原因是指MBA教育单位没有教师特长、学科特色和体制特区的保证，其专业化既不能造福于学生，又不能取信于市场，形成自毁前程的内患。外部原因是指因MBA教育中各板块信息不对称导致的对专业化不当外部干预引起的不良后果。

　　鉴于以上观点，我认为一定要赋予各办学单位在专业方向设置和专业课程选择上更多的自主权，否则既不能以我为主，更难以自成一家;二要构建全国各MBA办学单位广泛参与的行业自律组织，鼓励战略合作，提倡公平竞争，创造博采众长的机会，形成融合提炼的机制;三要开发和推行科学的项目评价系统，该系统应坚持标准突出业绩、过程突出公正的原则。

　　商学院资讯：您强调中南财经政法大学是典型的财经政法类大学，MBA教育应在学科优化的基础上发展专业化优先战略，作为MBA教育中心主任和知名的资产评估专家，您如何评估自己面临的机遇和挑战?

　　汪海粟：MBA教育是一项机遇和挑战并存的工作，就个人而言，我认为机遇可以归纳为三点：一是指作为全球经济增长引擎之一的中国需要大批管理专才，以应对社会转型、经济转轨和企业转制所产生的系列问题，可以预期中国将因需求拉动而成为MBA教育大国;二是中南财经政法大学成为首批开展高级管理人员工商管理硕士(EMBA)学位教育的高校，被赋予了较大的办学自主权;三是学校MBA教育管理体制进行了重大改革，学校直属的MBA教育中心管理模式不仅有利于整合全校的教育资源，而且也被实践证明是行之有效的。挑战也可以归纳为三点，一是开发优质生源，二是优化师资队伍，三是提高管理水平。根据以上判断，我们确定了三项对策，一是制定并实施全面质量管理标准，二是推行课程项目负责制，三是构建学生民主参与的机制。

　　商学院资讯：中南财经政法大学培养的大批学生已成为中国财经、政法系统的骨干，MBA教育中心将在此基础上，如何与社会、企业建立更为密切的合作关系，有效地建立MBA人才的吐纳机制和良性循环机制?

　　汪海粟：中南财经政法大学的校友在各自工作岗位上的努力奋斗和杰出贡献为学校赢得了荣誉，这也是近两年在全国MBA报考人数大幅下滑的情况下，报考我校的考生却能稳定增长的根本原因。一个重要的原因就是得益于理论联系实际的优良传统。基于这一传统，学校曾创建了中国第一个市场营销博士点，第一个投资学博士点，第一个国有资产管理和资产评估专业，适应了建立和完善社会主义市场经济的需要。我们在MBA教育中当然要坚持和发扬这一传统，一是与知名企业建立战略合作联盟，二是与专业管理咨询公司实行课程和案例库的共建，三是聘请经验丰富、业绩突出的职业经理人担任兼职教授或论文的合作导师。我们期望切实可行的制度安排能实现师资和生源的双重优化和良性循环。